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写老师特点的作文500字

时间:2020-09-17 08:40:12 | 作者:王一惊

【篇一:魅力G老师】

三(2)班黄昱杰

我们班有一位时尚、有魅力的G老师,她是一位亭亭玉立的女子。因为身材苗条,她有了得天独厚的挑选空间,每天可以不停地变幻衣着风格,让人眼花缭乱。

她是我们心目中的魅力女神。伴随着清脆的上课铃声,她迈着轻盈的脚步走进教室。啊!她打扮得那么美,我们都认不出来了。她浅浅一笑,脸上的酒窝都能装下酒呢!她用流利的英语和我们打招呼,大家热情地回应。这时我想,G老师美丽得像高贵的天鹅,在老师面前我们则是稚嫩的雏鹰。她上的课那么得活泼生动、引人入胜,我们百听不厌。每当G老师教英语时,那流利地道的英语,形式多样的方法,总能让我们兴趣盎然,又牢记于心。

记得有一次,同学A因为不会说短语lookat,G老师教了她好多遍,可她还是丈二和尚摸不着头脑,我们都替她着急。但G老师不急,她开玩笑地说:“如果你今天不会读这个短语的话,就甭回家啦!”A同学边做鬼脸边大叫道:“不要啊,不要啊!”全班哄堂大笑,而G老师继续耐心地教她,一遍又一遍,直到记住并大声说出来为止。为了大家记得更牢,G老师经常给我们排练一些小节目,我们扮演善良的老鼠Bobby,可爱的小猫Sam,忠诚的dog和机灵的monkey,大家学得兴高采烈。

她就是气质优雅、充满魅力的G老师。我爱上英语课,更爱我的班主任——G老师。

【篇二:百变女王】

三(2)班甘来

我们有这样一位老师:她有一双明眸,一口整齐的牙齿洁白如玉,温柔的声音百听不厌,苗条的身材楚楚动人,还有一张百变的脸。

D老师是我们出了名的“模特”。为什么叫她“模特”呢?因为D老师有换不完的衣服,而且每件衣服的风格各不相同。有像天使一样雪白的连衣裙,她穿在身上像一位大姐姐;有高端大气上档次的华丽外套,她穿着雍容华贵。因为D老师的苗条身材,再穿上亮丽的制服,我们的“女神”真是美丽极了。每天的D老师都有着不一样的着装,不一样的搭配,不一样的容颜,我们也有着不一样的期待。

D老师不仅仅衣服多变,而且表情也多变。她有时会紧锁眉头,因为有个别小朋友的作业经常拖拉或者丢三落四,讲过的题目还是不会订正,耐心再次教导了之后也无济于事,真是挑战老师的耐心;她有时带一点点“坏笑”,当D老师穿着漂亮的衣服给我们上课,小朋友们围着她叽叽喳喳:“D老师您真漂亮!D老师您的衣服好美!D老师我好喜欢您!”说个不停时,她大大的眼睛斜斜地看着我们,嘴角露出一点得意;她有时又似乎在冥思苦想,一言不发,是在思考“十万个为什么”吗?怎么备出精彩的教案吗?然而,她每天都要做一件事,那就是微笑!可是有一天,我没有看见D老师笑,就连忙上前询问:“老师,您今天不开心了吗?”D老师一边抚摸着我的头,一边温柔地说:“孩子你真懂事,没有不开心,就是太累啦!”

她虽然有老师的威严,但更像大姐姐一样可爱。她不仅像朋友一样友好,而且像妈妈一样温暖。她就是我们敬爱的、美丽的、可爱的、聪明的、百变女王——D老师。

【篇三:知心姐姐】

三(2)班夏苏钰

她是我们心中的时尚女神,有时可爱萌,有时前卫俏,有时古典美……她游历过许许多多的国家:有科技发达的美国,有购物天堂的日本……我最喜欢她穿一件小兔子的衣服,外表粉粉的,摸上去毛茸茸,暖乎乎,俨然一只真正的美小兔。

她不仅时尚温柔,而且有很强的责任心,是我们的知心姐姐。有一次,我们班有几个学生得了水痘,她每天早早来校一个个询问观察,检查同学们的身体是否有异样,嘘寒问暖;放学又忙着给教室消毒。对请假的学生逐一关注病情进展,叮嘱家长每天关心孩子的健康状况。她智慧的双眼流露出的真情激励着我们不断进步。当我早读管理得井井有条时,她用柔情的眼光告诉我:你是勤劳的小蜜蜂,老师的好助手;当我上课走神儿时,她用严肃的眼光告诉我:快快专心听讲,一寸光阴一寸金;当我思维灵动,踊跃发言时,她用赞许的眼光告诉我:你真棒!每当我们学习产生倦意,她笑盈盈的眼光告诉我们:坚持就是胜利!让我们倍感振奋。

她的暖心行动,感染了每一个人,我们为有这么一位爱心满满的老师而自豪。老师,您如同日夜劳作的园丁,培育着我们这些稚嫩的幼苗,谢谢您!

【篇四:时尚的陆老师】

四(2)班朱智渊

大家眼里的老师是怎么样的呢?你会回答老师是文质彬彬、不苟言笑的吧。我今天给你介绍一下我们数学老师——陆老师!

陆老师今年五十多岁,但她还是可以驾驭各种风格的服饰。她今天也许会穿连衣裙,明天也可能穿风衣,大后天会戴围巾穿外套,她还驾驭过皮裤呢!谁也猜不准她什么时候会穿什么衣服。我再告诉你们一个秘密,陆老师每个月还会换一种发型。她特别喜欢烫头发,每次她烫好头发回来,我们都会觉得她精气神十足。

陆老师不仅打扮得很时尚,就连年轻人现在常说的网络名词也学会了不少。有一次,她正在批改我们班的数学补充习题,那天我们每个人都做了4页,两个班加起来就要批600多页了。就在这时,她说话了“亚~历~山~大!”这句话其实是压力山大,我们听了立刻笑得人仰马翻。还有一次,我们班著名的捣蛋鬼没耐心做作业,老师对他来了一句:“学习如此美妙,你却如此烦躁,这样不好!不好!不好!重要的话说三遍啊!”我们大家都笑得气也喘不过来了,那个捣蛋鬼只好乖乖地做作业。当然她还会很多的网络名词。比如:word哥呀、PPAP、奇葩、吓死宝宝了等。

陆老师在教学中还用上了电子高科技。她可以在手机上布置作业、用iPad上课。用手机布置作业,减轻我们的书面作业负担。她用iPad上课,可以时刻关注着我们,教室里仿佛到处都有老师的眼睛一样,如果有谁胆开小差,她只要拿起iPad一拍,还没等他们反应过来,他那做小动作的样子,就早已经被传到大屏幕上了。最主要的是她能利用iPad及时发现我们课堂作业中的问题,及时讲解。这样的课我们学得开心,老师也上得轻松”

这就是我们的数学老师,站在时尚顶端的——陆老师。

【篇五:“懒惰”的徐老师】

四(2)班陈楷文

我们班的语文老师徐老师是我入学四年以来比较喜欢的一位老师,但在有些同学眼里,她有时候有点懒惰噢。不信,你看!

今天,同学们才交上去的默写本,徐老师就找了几个助理一起批。哪些同学没有交作业,徐老师也是让我们自己查。照理说,批改学生作业和检查作业上交情况不是老师的份内之事吗?我们悄悄说:“徐老师还真会偷懒哦!”没想到被徐老师听见了,她笑眯眯地说:“我这是在培养你们,让你们学会自己发现错误,避免重蹈覆辙啊!”瞧她,说得有理有据的,几个助理干得更卖力了!嘿嘿,这还不足以证明徐老师的“懒惰”。你继续看。

黑板上,徐老师正在写字,“锅碗瓢盆”四个新字,但是她才写了前面两个字就不写了,后面两个字让我们自己查呢。照理说,教授新词、传授新知识不是老师的份内之事吗?或许你会替徐老师辩解,让孩子们自己查字典找新词可以更加巩固他们的记忆,比老师直接告知效果更好,如果这还完全不足以说明徐老师的“懒惰”,那么,你继续跟我来。

四(2)班的教室讲台上站着几位“小”老师,他们正兴致勃勃地照着自己之前备课的内容在上课,时而引导同学就某个主题进行深入探讨,时而快、准、狠地抓住几个窃窃私语开小差的,那架势一看就知道长大了绝对是当老师的好材料。可是,他们班真正的语文老师去哪了呢?原来,徐老师出差去了,她又“偷懒”,连课都让自己的“助教”上呢!

徐老师是不是很会“偷懒”?可是,我就是喜欢“懒惰”的徐老师哦!

【篇六:“唠叨牌”李老师】

四(2)班赵赟玮

“赵赟玮呀,你快一点呀……。”“赵赟玮,你上课认真听讲哦!”“赵赟玮,你中午怎么没有光盘?”咦,是谁在说话呢?答案揭晓,她就是我们的语文老师李老师。这位李老师就像个升级版的唐僧,这些话日日念、天天念、月月念。她的唠叨模式一旦开启,谁都别想关上开关……。

NO·1放学篇

“叮铃铃……”放学铃声如同一把金钥匙,开启了我们从“地狱”到“天堂”的大门。“噢,放学喽!”同学们开心地背上书包,活像一只只出笼的小鸟飞出鸟笼,三五成群,欢快地走出了教室。目光回到教室里,还有几个同学因为作业做得慢,还在教室游荡,一边慢慢吞吞地收拾书包,一边优哉游哉地聊着“八卦新闻”,面对老师就是“空棺材出殡—目(木)中无人”。这时,李老师路过看到了这个情况,就走进教室开启了碎碎念开关,“XXX,你快点呀,你妈妈都在学校外面等着呢”“XX,看看都几点了,还不赶紧回家啊。”“快,快,快,你们真的不着急呀……”那几个同学一听到忍不住了,马上托起书包,连滚带爬,四肢以“天宫二号”的发射速度,卷起一阵尘土,跑出教室,不见了踪影。只见李老师脸上挂上了胜利的笑容。一个字,牛。

NO·2吃饭篇

“吧唧,吧唧……”一声声咀嚼声从教室里传出来,今天中午有一道上等好菜——炸鸡排,同学们吃得眉开眼笑,嘴巴油光锃亮,那叫一个香啊。可是,总有个别同学,挑三拣四,皱皱眉头,瘪瘪嘴巴,就是不想吃。可是学校规定是必须光盘,这可怎么办呢?看,林锐同学把吃剩的饭菜悄悄地倒进杯子里,然后若无其事地一边拿着空的餐盘,一边夹着杯子走出教室门,眼看阴谋得逞,林锐同学眉毛一挑,眼中闪着狡黠的笑。可是他的小聪明可逃不出李老师的法眼,李老师很快叫住了他,沉下脸,打开了“唠叨”模式:“你知道吗,中国有多少贫困地区的人吃不饱饭吗?农民伯伯在田野辛勤劳动,任劳任怨,不缀劳作,好不容易才生产出粮食来。如果每一个学生浪费一口饭,我们学校一千多学生,一天就要浪费十几斤饭,一年就要浪费几千斤粮食。在目前还不富裕的我国,这是一个多么令人触目惊心的事啊,和国家提倡的节约型社会是格格不入的。”林锐同学听了,脸刷得通红,惭愧地

三口两口地把剩下的饭菜都吃光了。李老师露出了欣慰的笑容。看,李老师厉害吧。

NO·3作业篇

临近放学,我却坐在课桌上冥思苦想,实在不会做啊。唉,谁让我上课的时候开小差了,现在不会做了,咎由自取啊。我焦虑地抓着脑袋,拖着腮帮子,眉头打结,可是脑子里就像是一锅浆糊。这时,李老师踩着轻碎的步子悄悄来到我身旁,严肃地念叨:“怎么做得这么慢啊,你快一点啊,其他同学都做好了,是不是你上课又不认真听课了?这个题目我上课已经讲过了吧?心不在焉,又羊头上抓抓,狗头上摸摸了吧?”李老师严厉的目光狠狠地瞪着我,我羞愧地低下了头。过了一会李老师巡视完整个教室之后,又悄悄地来到我身边,拿出书本然后耐心细致地跟我讲起题目来。看,李老师很关心我。

我爱李老师,我更爱那充满关心关爱的李老师牌“唠叨”!

【篇七:我们的“数学皇后”】

五(2)班陈昊一

漫步人生路上,有很多为我们照亮前进方向的明星,其中那颗璀璨无比、影响我们很深的便是马老师。是她,带领我们进入了奇妙的数学乐园。

马老师的头发乌黑发亮,似乎可以像镜子一般反射阳光呢。瞧,它们软软地趴在马老师头上,如同玩累了正在休息的小蘑菇。马老师的眼睛大而有神,宛如两颗晶莹剔透的黑宝石,它们还会“说话”呢。当我们思维活跃时,“黑宝石”便洋溢出浓浓的笑意鼓励我们;当我们走神发呆时,“黑宝石”又射出不满的光批评我们。

马老师嗓音清脆响亮,上课时,我常常沉浸在马老师抑扬顿挫、高低起伏的声音里,不由自主地跟着她遨游数学王国。不管什么时候,她说话可干脆了,一点都不拖泥带水,也不拐弯抹角。最让人佩服的是,同一道题的解题方法变换多样,马老师总能写出最简便也最容易让我们理解的方法,解题思路清楚得不能再清楚了,听她讲课,真是一种享受啊!马老师真不愧是我们的“数学皇后”!

有一次课间,我正跳跃在数字游戏中时,突然遇到了“可恶”的“拦路虎”,题目是这样的:120&pide;0。125+5×8+25×4×2=?要用简便计算。我绞尽脑汁,怎么也打不败这“虎”。万般无奈之下,我只好去找“打虎王”——马老师。马老师扫了一眼题目,微微一笑,问我:“0。125×8=?”我脱口而出:“1。”心想:“怎么问我这个?”马老师继续问:“8&pide;8=?”“1。”话刚出口,仿佛拨开云雾见到了青天,我豁然开朗,喜滋滋地谢过马老师,就回去继续“打虎”了。大家可能有点奇怪:不就两个算式嘛,内含什么玄机呢?哈哈!所以说她是“数学皇后”啊,她就是这样一位从不直接告诉学生答案、留白给学生自己思考、自己领悟的老师。

这就是我们引以为豪的马老师——她的声音如此清脆,引领我们步入数学奇幻之旅的大门;她的语言如此精练,仿佛屹立在辽阔海面上的航标灯,时时刻刻指引着我们在数学的海洋里遨游;她的眼神如此明亮,一路关注着我们,不时提醒着我们,陪伴我们徜徉在一个斑斓的新世界!

【篇八:最美是您】

五(2)班张淑文

您,潇洒帅气,是同学们的偶像;您,温柔体贴,宛如春日的和风,给人带来希望和安慰;您,幽默风趣,在我们悲伤难过时,总能让我们一笑而过……您就是我敬爱的音乐老师——周老师。

周老师有一头乌黑亮丽的短发,唇上留着一撮短而软的小胡子,显得特有艺术风范。周老师的眼睛漆黑发亮,如同蕴藏着深深的音乐奥秘,凝视前方时,深邃闪亮,仿佛能看透一切。他手指修长,一看就是弹钢琴的。每节课上,他都为我们演奏音乐,他弹着琴,动听的音乐从他指尖流出,他的头随着音乐的节奏不时地晃动,优美的旋律在教室里盘旋流淌。我们凝神聆听着,让音乐缓缓流过心田,真是一种享受。

一天,周老师带我们去上音乐课,一路上我们吵吵闹闹。到了音乐室,周老师皱了皱眉头,望着我们,我想,周老师肯定生气了。但是,周老师只是注视着我们,示意大家安静下来,说:“如果就这样吵吵闹闹,什么都学不好,那来学校做什么?还不如去亲近大自然呢”。我们听了,顿时觉得很惭愧,很快自觉安静下来。

开始上课了,我们拿出竖笛吹了起来,可是,轮到我表演时,我却把低音吹成了高音。我慌了,脸蛋发烫,赶紧改正过来。我原以为周老师会批评我,谁知,周老师却笑着对我说:“有些人在这里就卡住了,但是你没有,好样的。”我心里一下轻松起来,心想:我都吹错了,周老师还表扬我,我要加倍努力啊。

我很庆幸,能在小学阶段遇到这么好的老师,他为我们开启了音乐的大门,带我们在音乐的百花园中徜徉,接受音乐的熏陶和启蒙。

当我需要有人同行时,总会有人陪我走向未来。而周老师,您就是那个陪我风雨兼程的人。在我心中,您最美!

【篇九:心中的太阳】

五(2)班丁子涵

我们在去往成功的道路上,背后总有一双目光看着我们!我们攀上高峰,或走入低谷,背后那双坚定不移的目光一直看着我们……那就是我们陈老师的目光。

陈老师是我们新的班主任,从外貌,就能看出她独有的性格。她戴着一副眼镜,可这也无法阻挡那透出智慧的眼睛,这双亮眼睛,还会说话。陈老师的嘴巴不是樱桃般的小嘴,但从这不大不小的嘴巴中,却能吐出知识和动听的故事。陈老师最有特点的,还是那如同棉花糖般的卷卷马尾。走在黑板前,穿梭于课桌之间时,它一摇一晃,神气活现。

全国有那么多的教师,可又有几个教师,会有陈老师这样慧心又和蔼的性格及教育方法呢?我们班有很多让老师头疼的淘气包捣蛋分子,可是,在陈老师的面前就像白骨精遇到了神通广大的孙悟空。呵呵,我们的陈老师就是那么厉害!告诉你们,每次陈老师教导那些不听话的同学时,我们也爱听,这些教诲,能让我们的心情放松,也能让我们意识到自己的错误。呵呵,我们的陈老师是那么厉害!

陈老师对待我们,就像对待她自己的孩子一样,既有老师的尊严也有母亲的母爱。大课间跑步时因为天气炎热,她跑过来对穿有两件衣服的同学说:“同学,天那么热,把外套脱下来吧!”有同学肚子痛,不舒服时,她会第一时间赶过来,弯下腰,摸摸同学的头,此刻,镜片下也投来陈老师那温柔的目光,她用温和的语气说:“怎么样了,要不要先休息一下。”陈老师又是那么的慈祥!

我仰望天空,太阳就像一位光芒万丈的老师,白云就像它桃李满天下的学生。虽然那么多的白云从太阳身边匆匆飘过,可是,白云永远不会忘掉太阳的教育,因为,一日为师终身为父,师恩难忘啊!

【篇十:“老班”,别忘记我们!】

六(2)班殷凡琪

温暖的晨光,照耀着我们;和煦的春风,吹拂着我们;轻柔的小雨,滋润着我们……她的回眸一望,牵动了多少人的心;她的轻轻话语,充沛了多少人的力量;她的一抹微笑,点燃了多少人的希望!她——就是我们的“老班”卢老师。

“随风潜入夜,润物细无声”。天朦朦胧胧的,昏昏暗暗的。我趴在桌上静静地写着作业,心情自然也有些灰沉。这时,我的眼角隐隐约约出现了一个模糊的身影。我抬头一看,是她,那一头乌黑发亮的马尾秀发是她的标志形象,高高的鼻梁上驾着的粉色眼镜更显她的书卷气息。她眼睛不大,但格外的炯炯有神,有透着一丝严厉。她满面春风地走过来,脸上带着恬静的微笑。一切突然变得可爱起来,空气是那么清新,天空也明朗起来,连轻纱般的薄雾也徐徐飘散。和往常一样,卢老师拿起课本绘声绘色地讲起课来,心不在焉的我也渐渐融入其中。一切都是那么的欣欣向荣,一切变得美好起来。

上课时,她言传身教,亲切温和;讲题时,她专挑难题,直切重点;复习时,她反复强调,点清关键。但是那次,她简直像变了一个人似的。女孩站在十几个男生中间,不敢抬头看她,因为前面正下着一阵劈头盖脸的“暴雨”。“你们怎么回事,怎么能进小店里买这种锋利的玩具刀?你们这是想成为害群之马吗?”女孩懊悔无比,最终还是鼓起勇气,抬起头来,目光正好与她的目光碰在了一起。她皱着眉头,脸已涨得通红。女孩从她的眼神中读出了失落与担忧,读到了期盼与厚望,心一沉,头不由得又低了下去。“哎!”她叹了一口气,语气温和了许多,苦口婆心地继续劝导着。

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”卢老师就是这样,用自己的一言一行潜移默化地教导着我们,用她那暖心的爱融化了我们或漠视或冰冷的心。她对待每一个同学,就如同自己的儿女一样。她诠释了师德灵魂,诠释了“桃李满天下,传道授业解惑人”的教育真谛。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。光阴似箭,不知不觉中,我们已是六年级的大哥哥大姐姐了,卢老师那轻铃般的笑声,那桃花般的笑颜,永远停留在我们的心中,永远,永远……敬佩她,赞美她,歌颂她,只希望“老班”,永远都不要忘记我们啊!

【篇十一:“百变”顾老师】

六(2)班陈彦孜

还记得开学第一天的下午,“叮铃铃”的上课铃打响,嘈杂的教室顿时安静了下来。五十七双明亮的眼睛齐刷刷地望向教室门,眼里写满了对新老师的憧憬与想象:新老师会是个温柔的老师,还是非常严厉?是高是矮,是胖是瘦……

正当我还沉浸在幻想的世界中时,一个身穿黑色衬裙的身影出现在教室门前,还没等我反应过来,这位“神秘”的老师已经神态自若地走向讲台,滔滔不绝地做起了自我介绍,好像和我们早已是老朋友一样:“各位同学,这学期由我担任大家的音乐老师,本人姓顾,名爱萍,你们可以叫我顾老师。很多人见到我的第一印象就是‘土豆脸,水桶腰,圆规腿’……”听到这儿,原本紧张的气氛一下子缓和起来,每个同学脸上都展开了笑颜,眉宇之间都洋溢轻松地微笑。

顾老师待我们总是和蔼可亲,总喜欢和我们聊起天来,对于同学们的疑惑,顾老师是有问必答。她还与我们分享自己生活中的趣闻,让我们进一步地了解她。顾老师喜欢和我们做有趣的拍手游戏,转着圈儿,边唱边跳,别提有多么愉快了!

“叮铃铃”,下课铃又一次响起,这时的下课铃是多么讨厌,我还想再唱一首歌,再跳一支舞!

顾老师也有严厉的时候。每每有同学上课开小差,与别的同学窃窃私语时,顾老师总是毫不留情面地指出,接着给我们讲了一个又一个深刻的道理。记得有一次,顾老师给我们的乐队排练,见我们个个都心不在焉,便提高了嗓门,说道:“同学们,我们是一个团体,大家一定要拧成一股绳。作为乐队的一名成员,除了团结一心,在舞台上,最重要的就是奔放,要面带微笑,要让台下的每个人都看到。”说着,亲自给我们示范了一个标准的微笑。老师的话就如火花一样点燃了我心中的希望,我和其他队员相视一笑,充满激情地投入到了接下去的演奏中。

顾老师,您幽默风趣,言传身教,平易近人。在您的课堂上,总会有与众不同的惊喜,也总会有意想不到的乐趣!

这就是我心中的“百变”顾老师!

【篇十二:最可爱的人】

六(2)班吴函

时光如流水,不经意间滤过心头,六年的小学生涯已所剩不多。在六年中,有一个人使我无法释怀,她陪伴了我们无数个日子,她是我的语文老师—卢老师。在我心中,她是这世界上最可爱的人。

那是一节再普通不过的语文课了,那天天气闷热,我显得有些疲惫,深感睡意昏昏。卢老师缓缓走进教室,只见她穿着运动服,长长的头发盘了起来,显得干净利落,炯炯有神的单凤眼上架着一副橘框眼镜,增添了几分威严之意。她又开始绘声绘色地讲起课来。但我已无心听课,脑海里剩的只是同学站起的身影,老师操控鼠标,屏幕切换幻灯片,老师忙着在黑板上板书而已,直到——“吴函,你来回答吧!”我一下惊醒,只知道站起来。老师那凌厉的目光望着我,同学们的目光也随之扫过来,她走向我,我越发紧张起来。她长得高,影子映在我的桌上,我垂下了头,鸡皮疙瘩也涌便了全身。我偷偷地抬起头,发现在那等待的目光中,有丝丝期待,又掺杂着那么一丁点的失望。世界凝固了十几秒后,我首先听到的不是严厉的责备,而是回答中的一个重要线索,一步一步的,我在她的引导下找到了答案。当我回答出来时,心中的那块大石头才落地,我暗暗感谢老师的不离不弃。

更久之前,我们还在三年级时,学校便开展了“日记长跑”的活动。那时候的我们甚至连日记是什么都不知道,明白之后,因为要求天天写,所以心中还是很不情愿的。卢老师为了让我们学会写作文,便开设了许多活动。其中的“单手剥橘子”游戏,更是令人记忆犹新。有了新颖的写作手法与各式各样的习作题材,班级中的许多同学,都了解了写作,爱上了写作。在我心中,卢老师是一个循循善诱、教导有方的老师。

“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”。在平常的生活中,卢老师总是一丝不苟,即使再累,也要一字不落地个给我们检查作业,并认真批改。作文中的错别字也逃不过她的法眼,她都能一一圈出。她知识渊博,许多次,上到有关历史的课文,她总能与班中的同学互相谈论,交换想法。她关心学生,同学们闹矛盾或是遇上困难,她都能语重心长地一一化解,耐心细致地帮助克服。

老师是辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵;老师是轮船的船舵,控制着整条船的方向;老师是远处的灯塔,闪射着耀眼的光芒……卢老师,从小到大,不知给您添了多少麻烦,在这给您说一句“对不起”。同时,我想对你说:“谢谢你的教诲,您是世界上最可爱的人!”

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